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为深入贯彻党的二十届四中全会和全国教育大会精神，全面落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》和教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》要求，持续推进在教育“双减”中做好科学教育加法，10月12日至15日，河北省教育厅在衡水市举办全省中小学科技教育现场观摩交流活动。各地教育局分管科学教育工作的副局长、相关科室负责同志，首批国家和省级中小学科技教育实验区教育局分管负责同志、实验校主要负责同志，以及部分科技类校外培训机构负责人等200人参加活动。
深入一线观摩
展示“做中学”实践成果
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活动期间，与会代表分组实地观摩了衡水市桃城区南门口小学、衡水雍锦智慧城科技展厅、衡水市冀州红军学校、河北衡水中学等单位。南门口小学立足衡水湖湿地等本土资源，开发《衡水湖湿地生态“做中学”》校本课程，将科学探究、生态启蒙与乡土德育有机融合；冀州红军学校聘请航天科普专家担任科学副校长，构建“三课、三力、三库”育人体系，把火箭发射、航天飞机、AI体育、智慧农业等串成课程链；衡水中学建成科技馆、生命安全体验馆、人工智能创客实验室等“五大场馆、三大中心”，推行项目式、跨学科融合教学，学生在VEX机器人世界锦标赛等重大赛事中屡获佳绩。与会代表观摩了河北省首届科技教育（STEM教育）精品课优秀课例，重点学习了沧州市重庆路小学、石家庄市第11中学的STEM教育精品课例展示，并听取了北京市密云区大城子学校的经验分享，普遍感到“点位有看头、课例有嚼头、经验有学头”。
交流典型经验
共谋科技教育发展路径
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在经验交流环节，石家庄市桥西区、唐山市开平区、保定市莲池区、沧州市运河区教育局相关负责同志分别作科技教育工作汇报。桥西区围绕“师高、物精、境浓、生优”，建强校内科技教师、科技副校长、校外科技教育机构三支队伍；开平区构建“区委统筹、教育主导、学校落实、家校社协同”四级推进体系，推广“SQTAE”五环节教学模式；莲池区出台科技教育三年行动方案，构建“课程筑基、师资铸魂、资源聚能、评价赋能”全域科创育人生态；运河区成立“运河少年科学院”，构建“区级总院—校级分院—年级兴趣小组”三级组织体系。衡水中学、冀州红军学校分别介绍了本校科技教育经验做法。
部署重点工作
推动实验区实验校提质增效
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省教育厅校外教育培训监管处主要负责同志在活动总结中，全面总结了近年来全省科技教育工作成效，深入分析了当前存在的短板问题，并对下一步工作作出部署。他强调，各地各校要以“做中学”为主线，以实验区、实验校建设为抓手，以校内外协同为支撑，重点抓好六方面工作：一是统筹要到位，把科技教育纳入“十五五”教育发展规划和年度考核；二是机制要健全，建立多部门联席会议机制；三是保障要有力，配齐配强科学教师和科技辅导员；四是管理要严格，对实验区、实验校实行年度报告、动态管理、能进能出；五是协同要突破，把非学科类校外培训机构参与课后服务作为重要补充，完善白名单制度和全链条闭环管理；六是科学副校长要配齐用好，确保科学实践教育任务落到实处。
下一步省教育厅将持续加强调度指导，推动“做中学”理念在河北进一步落地生根，构建校内外协同育人新生态，为全省中小学科技教育高质量发展作出新的更大贡献。